Снимала с руки, что называется... стандартная ситуация, когда кадр сделать ну ооочень хочется, а техники нет. В итоге склеилось с урезаниями. но все равно есть на что посмотреть.
(сегодня вертела в магазине штатив-мечты...ээх...)
суббота, 25 сентября 2010 г.
четверг, 23 сентября 2010 г.
Кулинарный карвинг
ВОСХИТИЛО!
Карвинг — англ. carving или curving (от curve, что означает резать) — «резная работа», «резной орнамент». Карвингом называют резьбу по дереву, льду, камням, овощам, а также стиль катания на горных лыжах и сноуборде и даже способ долговременной химической укладки волос.
Карвинг в кулинарии — это фигурная резка по овощам и фруктам, которую сейчас широко используют повара самых разных ресторанов.
Подробнее здесь : http://supercook.ru/za-curving.html
Подробнее здесь : http://supercook.ru/za-curving.html
понедельник, 20 сентября 2010 г.
Личностная зрелость и ответственность
У личностной зрелости четыре «кита», четыре основных, базовых составляющих, вокруг которых группируются множество других:
1) ответственность;
2) терпимость;
3) саморазвитие;
4) положительное мышление, положительное отношение к миру (этот компонент присутствует во всех предыдущих.)
Ответственность — это необходимая составляющая, атрибут зрелого поступка. Но вся жизнь слагается из поступков, или даже «жизнь в целом может быть рассмотрена как некоторый сложный поступок» (М. М. Бахтин)
Э. Фромм полагал, например, что забота, ответственность, уважение и знание — это совокупность качеств зрелого человека. Другой известный персонолог гуманистической ориентации В. Франкл также уделяет ответственности значительное место в своей концепции и утверждает, что духовность, свобода и ответственность — это три основы, три экзистенциала человеческого существования.
Очевидно, с ответственностью связана не только сущность бытия зрелой личности, но также успешность и способы ее самоактуализации.
Формирование ответственности идет рука об руку с развитием автономности личности и обеспечением свободы принятия решений относительно самого себя.
1) ответственность;
2) терпимость;
3) саморазвитие;
4) положительное мышление, положительное отношение к миру (этот компонент присутствует во всех предыдущих.)
Ответственность — это необходимая составляющая, атрибут зрелого поступка. Но вся жизнь слагается из поступков, или даже «жизнь в целом может быть рассмотрена как некоторый сложный поступок» (М. М. Бахтин)
Э. Фромм полагал, например, что забота, ответственность, уважение и знание — это совокупность качеств зрелого человека. Другой известный персонолог гуманистической ориентации В. Франкл также уделяет ответственности значительное место в своей концепции и утверждает, что духовность, свобода и ответственность — это три основы, три экзистенциала человеческого существования.
Очевидно, с ответственностью связана не только сущность бытия зрелой личности, но также успешность и способы ее самоактуализации.
Формирование ответственности идет рука об руку с развитием автономности личности и обеспечением свободы принятия решений относительно самого себя.
Аспирантура и незатейливые поиски смысла...
давеча собиралась забирать документы из аспирантуры, ибо что мне там делать без идей... однако, пока мыла посуду, вспомнила Олю (которую можно найти здесь). А значит стоит заняться поисками смыслов.
Работа над диссером может дать мне по-крайней мере некий профессионально-личностный рост. значит ставим вопрос - чего я хочу? я хочу преподавать. Для этого мне надо совершенствовать свои педагогические умения, для это приобретать определенные знания, умения и навыки. Становление профессионала - путь тернистый и требующий определенных усилий.
Значит, если я сама хочу стать хорошим преподавателем, то изучая профессиональное становление преподавателя высшей школы, я себе в этом помогу. Поздравляю, один смысл найден.
Работа над диссером может дать мне по-крайней мере некий профессионально-личностный рост. значит ставим вопрос - чего я хочу? я хочу преподавать. Для этого мне надо совершенствовать свои педагогические умения, для это приобретать определенные знания, умения и навыки. Становление профессионала - путь тернистый и требующий определенных усилий.
Значит, если я сама хочу стать хорошим преподавателем, то изучая профессиональное становление преподавателя высшей школы, я себе в этом помогу. Поздравляю, один смысл найден.
воскресенье, 19 сентября 2010 г.
Инновационная кормушка
хочу такую штуку..хочу,хочу,хочу!!!
сразу появляется образ милого домика с зеленым садом, в котором я бы непременно поместила вот такую кормушку.... и по утрам предавалась бы привычной медитации, наблюдая как птицы из сада поочередно подлетают к ней...
продолжаем юморить о себе любимых
Психоаналитик пациенту:
- После вашего обследования у меня для вас две новости - хорошая и плохая. Плохая - вне всякого сомнения, вы скрытый гомосексуалист.
Пациент:
- Какая же может быть хорошая?!
Врач подсаживается ближе:
- Вы симпатичный!
---------------------------------------------------------------------------
Неудачник приходит к психологу:
- Доктор, дело тронулось! Сегодня я уронил бутерброд, и он упал маслом вверх!
Психолог берет из рук пациента бутерброд, долго его изучал и говорит:
- Да нет, батенька, просто вы его намазали не с той стороны.
---------------------------------------------------------------------------
Психолог спрашивает у маленького мальчика:
- А сколько тебе лет?
- Осенью будет пять.
- Надо же, какие мы оптимисты!
---------------------------------------------------------------------------
- После вашего обследования у меня для вас две новости - хорошая и плохая. Плохая - вне всякого сомнения, вы скрытый гомосексуалист.
Пациент:
- Какая же может быть хорошая?!
Врач подсаживается ближе:
- Вы симпатичный!
---------------------------------------------------------------------------
Неудачник приходит к психологу:
- Доктор, дело тронулось! Сегодня я уронил бутерброд, и он упал маслом вверх!
Психолог берет из рук пациента бутерброд, долго его изучал и говорит:
- Да нет, батенька, просто вы его намазали не с той стороны.
---------------------------------------------------------------------------
Психолог спрашивает у маленького мальчика:
- А сколько тебе лет?
- Осенью будет пять.
- Надо же, какие мы оптимисты!
---------------------------------------------------------------------------
Логика
Преподаватель логики не стал плакать после смерти своего друга. тот не умел плавать и поэтому утонул. все правильно, все логично.
суббота, 18 сентября 2010 г.
Психология. Мероприятия.
Групповая психотерапия и групповая психокоррекцияоткрыта запись (второй набор программы)
начало занятий - 22 октября 2010 г.
сертификация Института Прикладной Психологии СПб филиала ГУ-ВШЭ.
Бесплатное открытое занятие, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 15 октября в 19 часов. Необходимо предварительно записаться.
http://psypractika.ru/static-obuchgrupp-1.htm
Мастерская профессионального роста для психологов
Открыта запись: четвертый набор в Мастерскую профессионального роста для психологов, начало занятий 2 октября 2010 г.
Открытое занятие Мастерской, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 24 сентября 2010 г. в 19 часов.
В рамках программы Мастерской проводится сертификация по ведению частной практики .
http://psypractika.ru/static-master-1.htm
начало занятий - 22 октября 2010 г.
сертификация Института Прикладной Психологии СПб филиала ГУ-ВШЭ.
Бесплатное открытое занятие, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 15 октября в 19 часов. Необходимо предварительно записаться.
http://psypractika.ru/static-obuchgrupp-1.htm
Мастерская профессионального роста для психологов
Открыта запись: четвертый набор в Мастерскую профессионального роста для психологов, начало занятий 2 октября 2010 г.
Открытое занятие Мастерской, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 24 сентября 2010 г. в 19 часов.
В рамках программы Мастерской проводится сертификация по ведению частной практики .
http://psypractika.ru/static-master-1.htm
пятница, 17 сентября 2010 г.
Квинтэссенция
суббота, 11 сентября 2010 г.
Олдос Хаксли «Остров». Впечатления.
Книга, в которой применения гештальт-техник на практике описывается раньше, чем в пособии по той самой гештальт-терапии, а именно уже во 2 главе :) И это вызывает странное чувство внутри, трудно осознаваемое, естественно :) :) :) .
Чувство, которое часто посещает меня при чтении художественной литературы, пронизанной здоровым психологизмом. Чувство описать сложно, поэтому подменим его Желанием. Так вот, возникает желание вытряхнуть из головы все полученные на поприще психолога знания, и таким необремененым взором окинуть читаемое художественное произведение. Почему этого так хочется? Наверное, чтобы очевидность написанного (именно психологический аспект) не мешала получать удовольствие от чтения. С другой стороны, следуя этой логике, в любой книге читателю должно быть очевидно абсолютно всё. Ведь книга есть пересказ окружающей его жизни. Знакомой и понятной. И свои 6-10 евро он отдает лишь за возможность взглянуть на неё [жизнь] иначе. Однако имеющаяся примесь профессионализма в общем восприятии текста уже никогда не даст испытать чувство открытия, местами даже откровения… и отправить в личный цитатник фразу, произнесенную по задумке писателя говорящей птицей - «Внимание! Здесь и теперь! Здесь и теперь…», чтобы на досуге это еще раз переосмыслить. А всё. Уже не зачем. Осмыслено. И пережито.
В связи с этим у меня возникает вопрос к себе. Я нахожусь в той срединной точке, где по одну сторону меня Очевидность, а по другую Невозможность более вдумчивого Анализа с позиции уже Психолога? при этом Невозможность упирается в профессионально-личностный рост? Возник подобающий образ. Я просто человек в комнате. Под ногами у меня пол, на который не так часто необходимо и смотреть – там все очевидные уже знания, а сверху потолок – там знания еще не приобретенные, достигнув которых, я продвинусь на новый аналитический уровень.
… я прочитала еще только 18 страниц…
Продолжение следует…
Чувство, которое часто посещает меня при чтении художественной литературы, пронизанной здоровым психологизмом. Чувство описать сложно, поэтому подменим его Желанием. Так вот, возникает желание вытряхнуть из головы все полученные на поприще психолога знания, и таким необремененым взором окинуть читаемое художественное произведение. Почему этого так хочется? Наверное, чтобы очевидность написанного (именно психологический аспект) не мешала получать удовольствие от чтения. С другой стороны, следуя этой логике, в любой книге читателю должно быть очевидно абсолютно всё. Ведь книга есть пересказ окружающей его жизни. Знакомой и понятной. И свои 6-10 евро он отдает лишь за возможность взглянуть на неё [жизнь] иначе. Однако имеющаяся примесь профессионализма в общем восприятии текста уже никогда не даст испытать чувство открытия, местами даже откровения… и отправить в личный цитатник фразу, произнесенную по задумке писателя говорящей птицей - «Внимание! Здесь и теперь! Здесь и теперь…», чтобы на досуге это еще раз переосмыслить. А всё. Уже не зачем. Осмыслено. И пережито.
В связи с этим у меня возникает вопрос к себе. Я нахожусь в той срединной точке, где по одну сторону меня Очевидность, а по другую Невозможность более вдумчивого Анализа с позиции уже Психолога? при этом Невозможность упирается в профессионально-личностный рост? Возник подобающий образ. Я просто человек в комнате. Под ногами у меня пол, на который не так часто необходимо и смотреть – там все очевидные уже знания, а сверху потолок – там знания еще не приобретенные, достигнув которых, я продвинусь на новый аналитический уровень.
… я прочитала еще только 18 страниц…
Продолжение следует…
Подписаться на:
Сообщения (Atom)