пятница, 17 декабря 2010 г.
среда, 15 декабря 2010 г.
повышаем квалификацию
Дина, пообещай себе регулярность и не смей предавать ее. потому что тебе это полезно.
вторник, 14 декабря 2010 г.
одомашнивание
Мой птичий фетишизм достиг своего апогея и, наложившись на регулярное пребывание дома, бесконечный снег за окном и уютное одеяло, вылился в степенное рукодельничество.
Сейчас вышиваю салфетку с новогодней птахой :)
она довольно пузата и тем нам нравится :)
Сейчас вышиваю салфетку с новогодней птахой :)
она довольно пузата и тем нам нравится :)
понедельник, 13 декабря 2010 г.
Семейное
- господи, Милая... сними эту шапку! ты в ней похожа на девочку!
- Дорогой, в тебе совсем нет Набоковского начала... :)
- Дорогой, в тебе совсем нет Набоковского начала... :)
воскресенье, 5 декабря 2010 г.
кроли и Беатрикс Поттер
открылся новый чудный и милый мир старой доброй британской сказки.
http://history-life.ru/post136230433/
http://www.peterrabbit.com/home.asp
дождаться 5 января и фильма...
http://history-life.ru/post136230433/
http://www.peterrabbit.com/home.asp
дождаться 5 января и фильма...
четверг, 2 декабря 2010 г.
Философия. Лекция 1
хайдеггер тут http://www.heidegger.ru/sobranie_new.php
- изречение Анаксимандра
- Европейский нигилизм
- изречение Анаксимандра
- Европейский нигилизм
жизнь в присутствии другого
где бы скачать ? но видимо купить)
http://www.wday.ru/psychologies/events/books/psyhoterapiya/_article/byt-vprisutstvii-drugogo/
http://www.wday.ru/psychologies/events/books/psyhoterapiya/_article/byt-vprisutstvii-drugogo/
понедельник, 29 ноября 2010 г.
понедельник, 22 ноября 2010 г.
воскресенье, 7 ноября 2010 г.
Ибо нет одиночества больше, чем память о чуде.
Ибо нет одиночества больше, чем память о чуде.
И. Бродский, Фонтан
Если бы сейчас могла я
с тобой сесть на скамейке рядом
как когда-то.
Вспомни.
Была осень. Мы в черном оба.
И твоя рука мою ладонь покрыла.
Наверно холодно. Но незаметно нам.
Да. Было.
Мной подчеркнутый глагол.
Теперь я села бы с тобой
на расстоянии.
И задала вопрос.
Нет, много их.
Я жадно вопрошаю:
про работу,
дела и дом,
прочитанные книги,
стихи.
Как ты их понимаешь?
Что значат для тебя слова
любовь,
война,
бесчестие и долг ?
Что видишь ты в огне?
Зачем смотреть на воду?
Какие камни время собирать?..
Хочу поговорить.
Не прикасаясь боле.
Беседа ныне поднялась в цене.
Дороже поцелуй умов,
хоть в прежнем - та же сладость.
Однажды изменился ты,
оставив черный цвет.
И я стою.
С гранитной набережной в воду
лист опускаю желтый
в безвозвратное течение...
вторник, 26 октября 2010 г.
Бродский
Воротишься на родину. Ну что ж. Гляди вокруг, кому еще ты нужен, кому теперь в друзья ты попадешь? Воротишься, купи себе на ужин какого-нибудь сладкого вина, смотри в окно и думай понемногу: во всем твоя одна, твоя вина, и хорошо. Спасибо. Слава Богу. Как хорошо, что некого винить, как хорошо, что ты никем не связан, как хорошо, что до смерти любить тебя никто на свете не обязан. Как хорошо, что никогда во тьму ничья рука тебя не провожала, как хорошо на свете одному идти пешком с шумящего вокзала. Как хорошо, на родину спеша, поймать себя в словах неоткровенныхи вдруг понять, как медленно душа заботится о новых переменах.
понедельник, 18 октября 2010 г.
НАДЕЖДА
Надежда.
(простой слог предполагает ночное чтение)
музыкальное сопровождение:
Пикник - Себе не найдя двойников
(преимущественно инструментальная часть)
…да будет Надежда
ладони греть
у твоего костра.
И. Бродский
Давным-давно таким же пустым осенним вечером как сегодня, я развел свой костер из когда-то важных слов, фотографий близких и бумажных снов.
Рядом сидела Надежда и смотрела на мое тлеющее в огне прошлое, смотрела и хмурилась. А потом сказала, что, пожалуй, зайдет ко мне попозже.
*
Через год мы снова сидели у моего костра. Вещи у меня закончились и я решил бросить в костер чувства. Они сгорели, кажется, слишком быстро. И ярко так, что было видно издалека, как искры долго летели в ночь… Надежда дождалась пока в темном небе не погасла последняя, и, не говоря ни слова, оставила после себя пустоту.*
В дальнейшем оказалось, что пустота – это не так уж страшно, а даже удобно. Она быстро наполнялась.К костру потянулись люди. Шумели, пели, смеялись, грустили, оставались надолго, уходили через пару минут не сказав ни слова, кто-то всего лишь прикуривал сигарету.
Многие приносили с собой вещи и слова, которые мы, бывало подолгу, жгли ночами в моем костре…
Костер так горел не год и не два. Все меньше людей приходило к нему. Бросать в огонь было уже нечего. Костер стал настолько мал и слаб, что уже никого не мог согреть. Тепла еле хватало мне одному. И надолго уже никто больше не оставался.
*
Я всё продолжал сидеть у костра, изредка подбрасывая в него крупинки своей горечи…*
В один из таких вечеров, когда я вновь поддерживал огонь, отправляя в него остатки разочарований, из темноты появилась Надежда. Ее неясные очертания просматривались сквозь скудные языки пламени.Мы смотрели друг на друга, и я понял, что она не решается присесть к огню, как раньше, чтобы погреть ладони. В ее глазах я прочел несмелое «можно?», а она в моих – тихое и усталое «не надо…»
Потому что мне уже нечем было поддерживать огонь.
Когда я сказал об этом ей, она ответила, что у меня осталось еще очень много мыслей. Мыслей, которых хватит на миллионы костров.
Это был бы вечный…такой вечный огонь из моих повторяющихся идей и сомнений, о который греет свои ладони моя Надежда…
*
Но в ту ночь Надежда так и не осталась у костра.Перед тем, как покинуть меня, она посмотрела на тлеющие угли и сказала, что теперь, когда больше нет ослепляющего света пламени, я могу видеть глубокое ночное небо. Вся эта звездная мишура будет гореть во мгле для меня…
среда, 13 октября 2010 г.
аспирантские потуги
[1:16:23] Elizavett: а что ты забыла завтра у научника?)
[1:16:40] Dina: обсуждение моих поисковых потуг)))
[1:17:17] Elizavett: потуги - это хорошо!
[1:17:28] Elizavett: про них и надо написать диссертацию!
[1:18:09] Elizavett: "Потуги профессионального поиска". Автореферат Д.Е.Игнатьевой
[1:18:22] Elizavett: * надеюсь, я не напутала твое отчество (
[1:20:12] Dina: отлично)))))))))))
[1:22:33] Elizavett: и все новоиспеченные аспиранты каждый год будут проникновенно читать твой труд, пытаясь понять ЧО ДЕЛАТЬ-ТО.
[1:22:44] Elizavett: =)
[1:30:28] Dina: великолепно))) прям готова бросить свой диссер и писать этот)))))))
[1:31:21] Elizavett: ))))
[1:16:40] Dina: обсуждение моих поисковых потуг)))
[1:17:17] Elizavett: потуги - это хорошо!
[1:17:28] Elizavett: про них и надо написать диссертацию!
[1:18:09] Elizavett: "Потуги профессионального поиска". Автореферат Д.Е.Игнатьевой
[1:18:22] Elizavett: * надеюсь, я не напутала твое отчество (
[1:20:12] Dina: отлично)))))))))))
[1:22:33] Elizavett: и все новоиспеченные аспиранты каждый год будут проникновенно читать твой труд, пытаясь понять ЧО ДЕЛАТЬ-ТО.
[1:22:44] Elizavett: =)
[1:30:28] Dina: великолепно))) прям готова бросить свой диссер и писать этот)))))))
[1:31:21] Elizavett: ))))
понедельник, 11 октября 2010 г.
теория символов
Основы глубинно-психологической теории символов. Х.Лейнер.
Во все времена человек жил и живет в мире символов. Именно символы стали для него той реальностью, которая определяет его существование. А ещё жизнь в символах принадлежит к основополагающим структурам человека. И поэтому мы бы хотели понять особенности этих символов, собрать их во всем многообразии, обозреть и классифицировать... Раскрытие содержания символов означает открытие того пространства, в котором человек может стать самим собой, своей сущностью, субстанцией.” Карл Ясперс.
Понятие “символ” включает в себя множество значений: это и “аллегория”, и “знак”, и “опознавательная примета”; от латинского “symbolum”, который, в свою очередь, заимствовал его из древнегреческого языка - “symbolon”.
Само же греческое слово происходит от “symballein”, что означает “соединение, сведение”. Изначально оно обозначало оговоренный между родственниками или друзьями условный опознавательный знак, состоящий из отдельных разломанных кусков какого-либо предмета (например, кольца), которые при “соединении, сведении” вместе образуют целое и таким образом доказывает их близость.
Понятие символа, таким образом, изначально много шире, чем нам известно на основании глубинной психологии. В словаре это понятие определяется сегодня как “имеющий определенный смысл образ, имеющий определенной значение знак для обозначения определенного абстрактного понятия”. Понятие “символ” издавна играло важную роль в христианском вероучении, в частности, в обряде крещения (например, в учении Св. Августина). Символ - это также сокращенное обозначение, знак для математических операций. Он может означать некоторые физические величины, а также быть средством изображения и выражения языком образов, например, средством общения некоторой группы, сообщества. Здесь можно вспомнить символику национальных флагов. Понимание символа как символизации психических конфликтов в сновидении впервые встречается в психоанализе З. Фрейда.
Символ - это последнее, благодаря своей особой пригодности для прикрытия бессознательного и благодаря своему приспособлению (компромиссному образованию) к новым содержаниям сознания, повсеместно используемое средство выражения вытесненного. Мы понимаем под этим особый способ непрямого изложения, который отличается благодаря определенным характерным моментам от близких к нему других способов непрямого изложения - притч, метафор, намеков и других форм образного изложения мысли по типу ребуса. Символ представляет собой в определенной степени некоторое идеальное сочетание всех этих средств выражения. Это замещающее наглядное средство выражения чего‑то скрытого, с чем у него есть какие‑то общие очевидные признаки и с чем его объединяют какие‑то общие внутренние ассоциативные связи. Символ по сути своей имеет много значений, ведь, как известно, он возникает в результате некоторого рода сгущения, соединения (symballein) отдельных характерных элементов. Символ стремится перевести абстрактную понятийную категорию в наглядную.
Во все времена человек жил и живет в мире символов. Именно символы стали для него той реальностью, которая определяет его существование. А ещё жизнь в символах принадлежит к основополагающим структурам человека. И поэтому мы бы хотели понять особенности этих символов, собрать их во всем многообразии, обозреть и классифицировать... Раскрытие содержания символов означает открытие того пространства, в котором человек может стать самим собой, своей сущностью, субстанцией.” Карл Ясперс.
Понятие “символ” включает в себя множество значений: это и “аллегория”, и “знак”, и “опознавательная примета”; от латинского “symbolum”, который, в свою очередь, заимствовал его из древнегреческого языка - “symbolon”.
Само же греческое слово происходит от “symballein”, что означает “соединение, сведение”. Изначально оно обозначало оговоренный между родственниками или друзьями условный опознавательный знак, состоящий из отдельных разломанных кусков какого-либо предмета (например, кольца), которые при “соединении, сведении” вместе образуют целое и таким образом доказывает их близость.
Понятие символа, таким образом, изначально много шире, чем нам известно на основании глубинной психологии. В словаре это понятие определяется сегодня как “имеющий определенный смысл образ, имеющий определенной значение знак для обозначения определенного абстрактного понятия”. Понятие “символ” издавна играло важную роль в христианском вероучении, в частности, в обряде крещения (например, в учении Св. Августина). Символ - это также сокращенное обозначение, знак для математических операций. Он может означать некоторые физические величины, а также быть средством изображения и выражения языком образов, например, средством общения некоторой группы, сообщества. Здесь можно вспомнить символику национальных флагов. Понимание символа как символизации психических конфликтов в сновидении впервые встречается в психоанализе З. Фрейда.
Символ - это последнее, благодаря своей особой пригодности для прикрытия бессознательного и благодаря своему приспособлению (компромиссному образованию) к новым содержаниям сознания, повсеместно используемое средство выражения вытесненного. Мы понимаем под этим особый способ непрямого изложения, который отличается благодаря определенным характерным моментам от близких к нему других способов непрямого изложения - притч, метафор, намеков и других форм образного изложения мысли по типу ребуса. Символ представляет собой в определенной степени некоторое идеальное сочетание всех этих средств выражения. Это замещающее наглядное средство выражения чего‑то скрытого, с чем у него есть какие‑то общие очевидные признаки и с чем его объединяют какие‑то общие внутренние ассоциативные связи. Символ по сути своей имеет много значений, ведь, как известно, он возникает в результате некоторого рода сгущения, соединения (symballein) отдельных характерных элементов. Символ стремится перевести абстрактную понятийную категорию в наглядную.
суббота, 25 сентября 2010 г.
Панорамка
Снимала с руки, что называется... стандартная ситуация, когда кадр сделать ну ооочень хочется, а техники нет. В итоге склеилось с урезаниями. но все равно есть на что посмотреть.
(сегодня вертела в магазине штатив-мечты...ээх...)
(сегодня вертела в магазине штатив-мечты...ээх...)
четверг, 23 сентября 2010 г.
Кулинарный карвинг
ВОСХИТИЛО!
Карвинг — англ. carving или curving (от curve, что означает резать) — «резная работа», «резной орнамент». Карвингом называют резьбу по дереву, льду, камням, овощам, а также стиль катания на горных лыжах и сноуборде и даже способ долговременной химической укладки волос.
Карвинг в кулинарии — это фигурная резка по овощам и фруктам, которую сейчас широко используют повара самых разных ресторанов.
Подробнее здесь : http://supercook.ru/za-curving.html
Подробнее здесь : http://supercook.ru/za-curving.html
понедельник, 20 сентября 2010 г.
Личностная зрелость и ответственность
У личностной зрелости четыре «кита», четыре основных, базовых составляющих, вокруг которых группируются множество других:
1) ответственность;
2) терпимость;
3) саморазвитие;
4) положительное мышление, положительное отношение к миру (этот компонент присутствует во всех предыдущих.)
Ответственность — это необходимая составляющая, атрибут зрелого поступка. Но вся жизнь слагается из поступков, или даже «жизнь в целом может быть рассмотрена как некоторый сложный поступок» (М. М. Бахтин)
Э. Фромм полагал, например, что забота, ответственность, уважение и знание — это совокупность качеств зрелого человека. Другой известный персонолог гуманистической ориентации В. Франкл также уделяет ответственности значительное место в своей концепции и утверждает, что духовность, свобода и ответственность — это три основы, три экзистенциала человеческого существования.
Очевидно, с ответственностью связана не только сущность бытия зрелой личности, но также успешность и способы ее самоактуализации.
Формирование ответственности идет рука об руку с развитием автономности личности и обеспечением свободы принятия решений относительно самого себя.
1) ответственность;
2) терпимость;
3) саморазвитие;
4) положительное мышление, положительное отношение к миру (этот компонент присутствует во всех предыдущих.)
Ответственность — это необходимая составляющая, атрибут зрелого поступка. Но вся жизнь слагается из поступков, или даже «жизнь в целом может быть рассмотрена как некоторый сложный поступок» (М. М. Бахтин)
Э. Фромм полагал, например, что забота, ответственность, уважение и знание — это совокупность качеств зрелого человека. Другой известный персонолог гуманистической ориентации В. Франкл также уделяет ответственности значительное место в своей концепции и утверждает, что духовность, свобода и ответственность — это три основы, три экзистенциала человеческого существования.
Очевидно, с ответственностью связана не только сущность бытия зрелой личности, но также успешность и способы ее самоактуализации.
Формирование ответственности идет рука об руку с развитием автономности личности и обеспечением свободы принятия решений относительно самого себя.
Аспирантура и незатейливые поиски смысла...
давеча собиралась забирать документы из аспирантуры, ибо что мне там делать без идей... однако, пока мыла посуду, вспомнила Олю (которую можно найти здесь). А значит стоит заняться поисками смыслов.
Работа над диссером может дать мне по-крайней мере некий профессионально-личностный рост. значит ставим вопрос - чего я хочу? я хочу преподавать. Для этого мне надо совершенствовать свои педагогические умения, для это приобретать определенные знания, умения и навыки. Становление профессионала - путь тернистый и требующий определенных усилий.
Значит, если я сама хочу стать хорошим преподавателем, то изучая профессиональное становление преподавателя высшей школы, я себе в этом помогу. Поздравляю, один смысл найден.
Работа над диссером может дать мне по-крайней мере некий профессионально-личностный рост. значит ставим вопрос - чего я хочу? я хочу преподавать. Для этого мне надо совершенствовать свои педагогические умения, для это приобретать определенные знания, умения и навыки. Становление профессионала - путь тернистый и требующий определенных усилий.
Значит, если я сама хочу стать хорошим преподавателем, то изучая профессиональное становление преподавателя высшей школы, я себе в этом помогу. Поздравляю, один смысл найден.
воскресенье, 19 сентября 2010 г.
Инновационная кормушка
хочу такую штуку..хочу,хочу,хочу!!!
сразу появляется образ милого домика с зеленым садом, в котором я бы непременно поместила вот такую кормушку.... и по утрам предавалась бы привычной медитации, наблюдая как птицы из сада поочередно подлетают к ней...
продолжаем юморить о себе любимых
Психоаналитик пациенту:
- После вашего обследования у меня для вас две новости - хорошая и плохая. Плохая - вне всякого сомнения, вы скрытый гомосексуалист.
Пациент:
- Какая же может быть хорошая?!
Врач подсаживается ближе:
- Вы симпатичный!
---------------------------------------------------------------------------
Неудачник приходит к психологу:
- Доктор, дело тронулось! Сегодня я уронил бутерброд, и он упал маслом вверх!
Психолог берет из рук пациента бутерброд, долго его изучал и говорит:
- Да нет, батенька, просто вы его намазали не с той стороны.
---------------------------------------------------------------------------
Психолог спрашивает у маленького мальчика:
- А сколько тебе лет?
- Осенью будет пять.
- Надо же, какие мы оптимисты!
---------------------------------------------------------------------------
- После вашего обследования у меня для вас две новости - хорошая и плохая. Плохая - вне всякого сомнения, вы скрытый гомосексуалист.
Пациент:
- Какая же может быть хорошая?!
Врач подсаживается ближе:
- Вы симпатичный!
---------------------------------------------------------------------------
Неудачник приходит к психологу:
- Доктор, дело тронулось! Сегодня я уронил бутерброд, и он упал маслом вверх!
Психолог берет из рук пациента бутерброд, долго его изучал и говорит:
- Да нет, батенька, просто вы его намазали не с той стороны.
---------------------------------------------------------------------------
Психолог спрашивает у маленького мальчика:
- А сколько тебе лет?
- Осенью будет пять.
- Надо же, какие мы оптимисты!
---------------------------------------------------------------------------
Логика
Преподаватель логики не стал плакать после смерти своего друга. тот не умел плавать и поэтому утонул. все правильно, все логично.
суббота, 18 сентября 2010 г.
Психология. Мероприятия.
Групповая психотерапия и групповая психокоррекцияоткрыта запись (второй набор программы)
начало занятий - 22 октября 2010 г.
сертификация Института Прикладной Психологии СПб филиала ГУ-ВШЭ.
Бесплатное открытое занятие, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 15 октября в 19 часов. Необходимо предварительно записаться.
http://psypractika.ru/static-obuchgrupp-1.htm
Мастерская профессионального роста для психологов
Открыта запись: четвертый набор в Мастерскую профессионального роста для психологов, начало занятий 2 октября 2010 г.
Открытое занятие Мастерской, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 24 сентября 2010 г. в 19 часов.
В рамках программы Мастерской проводится сертификация по ведению частной практики .
http://psypractika.ru/static-master-1.htm
начало занятий - 22 октября 2010 г.
сертификация Института Прикладной Психологии СПб филиала ГУ-ВШЭ.
Бесплатное открытое занятие, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 15 октября в 19 часов. Необходимо предварительно записаться.
http://psypractika.ru/static-obuchgrupp-1.htm
Мастерская профессионального роста для психологов
Открыта запись: четвертый набор в Мастерскую профессионального роста для психологов, начало занятий 2 октября 2010 г.
Открытое занятие Мастерской, которое поможет вам определиться с участием в программе, состоится 24 сентября 2010 г. в 19 часов.
В рамках программы Мастерской проводится сертификация по ведению частной практики .
http://psypractika.ru/static-master-1.htm
пятница, 17 сентября 2010 г.
Квинтэссенция
суббота, 11 сентября 2010 г.
Олдос Хаксли «Остров». Впечатления.
Книга, в которой применения гештальт-техник на практике описывается раньше, чем в пособии по той самой гештальт-терапии, а именно уже во 2 главе :) И это вызывает странное чувство внутри, трудно осознаваемое, естественно :) :) :) .
Чувство, которое часто посещает меня при чтении художественной литературы, пронизанной здоровым психологизмом. Чувство описать сложно, поэтому подменим его Желанием. Так вот, возникает желание вытряхнуть из головы все полученные на поприще психолога знания, и таким необремененым взором окинуть читаемое художественное произведение. Почему этого так хочется? Наверное, чтобы очевидность написанного (именно психологический аспект) не мешала получать удовольствие от чтения. С другой стороны, следуя этой логике, в любой книге читателю должно быть очевидно абсолютно всё. Ведь книга есть пересказ окружающей его жизни. Знакомой и понятной. И свои 6-10 евро он отдает лишь за возможность взглянуть на неё [жизнь] иначе. Однако имеющаяся примесь профессионализма в общем восприятии текста уже никогда не даст испытать чувство открытия, местами даже откровения… и отправить в личный цитатник фразу, произнесенную по задумке писателя говорящей птицей - «Внимание! Здесь и теперь! Здесь и теперь…», чтобы на досуге это еще раз переосмыслить. А всё. Уже не зачем. Осмыслено. И пережито.
В связи с этим у меня возникает вопрос к себе. Я нахожусь в той срединной точке, где по одну сторону меня Очевидность, а по другую Невозможность более вдумчивого Анализа с позиции уже Психолога? при этом Невозможность упирается в профессионально-личностный рост? Возник подобающий образ. Я просто человек в комнате. Под ногами у меня пол, на который не так часто необходимо и смотреть – там все очевидные уже знания, а сверху потолок – там знания еще не приобретенные, достигнув которых, я продвинусь на новый аналитический уровень.
… я прочитала еще только 18 страниц…
Продолжение следует…
Чувство, которое часто посещает меня при чтении художественной литературы, пронизанной здоровым психологизмом. Чувство описать сложно, поэтому подменим его Желанием. Так вот, возникает желание вытряхнуть из головы все полученные на поприще психолога знания, и таким необремененым взором окинуть читаемое художественное произведение. Почему этого так хочется? Наверное, чтобы очевидность написанного (именно психологический аспект) не мешала получать удовольствие от чтения. С другой стороны, следуя этой логике, в любой книге читателю должно быть очевидно абсолютно всё. Ведь книга есть пересказ окружающей его жизни. Знакомой и понятной. И свои 6-10 евро он отдает лишь за возможность взглянуть на неё [жизнь] иначе. Однако имеющаяся примесь профессионализма в общем восприятии текста уже никогда не даст испытать чувство открытия, местами даже откровения… и отправить в личный цитатник фразу, произнесенную по задумке писателя говорящей птицей - «Внимание! Здесь и теперь! Здесь и теперь…», чтобы на досуге это еще раз переосмыслить. А всё. Уже не зачем. Осмыслено. И пережито.
В связи с этим у меня возникает вопрос к себе. Я нахожусь в той срединной точке, где по одну сторону меня Очевидность, а по другую Невозможность более вдумчивого Анализа с позиции уже Психолога? при этом Невозможность упирается в профессионально-личностный рост? Возник подобающий образ. Я просто человек в комнате. Под ногами у меня пол, на который не так часто необходимо и смотреть – там все очевидные уже знания, а сверху потолок – там знания еще не приобретенные, достигнув которых, я продвинусь на новый аналитический уровень.
… я прочитала еще только 18 страниц…
Продолжение следует…
воскресенье, 22 августа 2010 г.
Научная грамотность
http://www.nap.edu/openbook.php?record_id=4962&page=R5
(стандарты преподавания науки)
http://www.step-into-the-future.ru/11_12_13rus.php
(концепция научной граммотности)
http://www.bmbf.de/pub/zur_entwicklung_nationaler_bildungsstandards.pdf
(книга на немецком о развитии научной граммотности)
http://de.wikipedia.org/wiki/Scientific_Literacy
(Википедиа на немецком)
(стандарты преподавания науки)
http://www.step-into-the-future.ru/11_12_13rus.php
(концепция научной граммотности)
http://www.bmbf.de/pub/zur_entwicklung_nationaler_bildungsstandards.pdf
(книга на немецком о развитии научной граммотности)
http://de.wikipedia.org/wiki/Scientific_Literacy
(Википедиа на немецком)
пятница, 30 июля 2010 г.
Общение
(рабочий материал)
1. Что вас больше всего расстраивает в общении с людьми? Что раздражает?
2. Что вы пробовали, чтоб справиться с проблемами в общении?
3. Какие ваши самые сильные страхи относительно общения, начала разговора?
4. Какой будет ваша жизнь, если сейчас ничего не изменить?
5. Каким способом вы можете решить эту проблему?
6. На какой один вопрос об общении вы бы хотели получить исчерпывающий ответ?
1. Что вас больше всего расстраивает в общении с людьми? Что раздражает?
2. Что вы пробовали, чтоб справиться с проблемами в общении?
3. Какие ваши самые сильные страхи относительно общения, начала разговора?
4. Какой будет ваша жизнь, если сейчас ничего не изменить?
5. Каким способом вы можете решить эту проблему?
6. На какой один вопрос об общении вы бы хотели получить исчерпывающий ответ?
воскресенье, 25 июля 2010 г.
четверг, 22 июля 2010 г.
HUMORE
Шизофреник думает, что два и два - пять.
Невротик знает, что два и два - четыре - но он это не-на-ви-дит!!!
___________________________________________________________________________________
. Добро пожаловать в Горячую Линию Психиатрической Помощи...
- Если Вы одержимо - компульсивны (obsessive-compulsive), пожалуйста нажмите "1" неоднократно.
- Если у Вас проблемы с самостоятельностью, пожалуйста, попросите, чтобы кто-нибудь нажал "2".
- Если Вы у Вас раздвоение личности, пожалуйста, нажмите "3" и "4", можно ещё "5"
- Если у Вас параноидальный бред, мы знаем, кем Вы являетесь, и что Вы хотите. Оставайтесь на линии, чтобы мы смогли отследить вызов
- Если Вы - шизофреник, прислушайтесь, и тихий голос сообщит Вам какое число нажать.
- Если у Вас депрессия - неважно, какое число Вы нажмёте. Никто не ответит.
- Если у Вас бред и иногда галлюцинации, пожалуйста, знайте, что та штука, которую Вы держите около Вашей головы, живая и собирается откусить Ваше ухо.
____________________________________________________________________________________
В чём разница между психиатром и психологом?
Если Вы скажете психиатру: "я ненавижу мою мать, " он спросит: " Почему Вы это говорите? "
А психолог скажет " Спасибо, что Вы поделились этим с нами".
____________________________________________________________________________________
- Вы должны начать с самого начала.
- Конечно. Сначала я создал Небо и Землю ...
____________________________________________________________________________________
- Доктор, доктор, никто меня не понимает.
- Что Вы подразумеваете под этим?
____________________________________________________________________________________
Невротик знает, что два и два - четыре - но он это не-на-ви-дит!!!
___________________________________________________________________________________
. Добро пожаловать в Горячую Линию Психиатрической Помощи...
- Если Вы одержимо - компульсивны (obsessive-compulsive), пожалуйста нажмите "1" неоднократно.
- Если у Вас проблемы с самостоятельностью, пожалуйста, попросите, чтобы кто-нибудь нажал "2".
- Если Вы у Вас раздвоение личности, пожалуйста, нажмите "3" и "4", можно ещё "5"
- Если у Вас параноидальный бред, мы знаем, кем Вы являетесь, и что Вы хотите. Оставайтесь на линии, чтобы мы смогли отследить вызов
- Если Вы - шизофреник, прислушайтесь, и тихий голос сообщит Вам какое число нажать.
- Если у Вас депрессия - неважно, какое число Вы нажмёте. Никто не ответит.
- Если у Вас бред и иногда галлюцинации, пожалуйста, знайте, что та штука, которую Вы держите около Вашей головы, живая и собирается откусить Ваше ухо.
____________________________________________________________________________________
В чём разница между психиатром и психологом?
Если Вы скажете психиатру: "я ненавижу мою мать, " он спросит: " Почему Вы это говорите? "
А психолог скажет " Спасибо, что Вы поделились этим с нами".
____________________________________________________________________________________
- Вы должны начать с самого начала.
- Конечно. Сначала я создал Небо и Землю ...
____________________________________________________________________________________
- Доктор, доктор, никто меня не понимает.
- Что Вы подразумеваете под этим?
____________________________________________________________________________________
среда, 21 июля 2010 г.
РНБ
Allgemeine Psychologie und deduktivistische Methodologie. Edgar Erdfelder, Joachim Funke (Hg.)- cop. 2004
NLR Шифр Ик 2004-5/2468; Инв. номер 1032596
Handworterbuch padagogische psychologie. Detlef H. Rost (Hrsg.)- 2001(Schlusselbegriffe)
NLR Шифр Ик 2004-7/1888; Инв. номер 1023503
NLR Шифр Ик 2004-5/2468; Инв. номер 1032596
Handworterbuch padagogische psychologie. Detlef H. Rost (Hrsg.)- 2001(Schlusselbegriffe)
NLR Шифр Ик 2004-7/1888; Инв. номер 1023503
ВИШ-ЛИСТ для себя
(чтобы не забыть)
- графический планшет http://www.wacom.ru/bamboo_fun.html
- печати, скрап-букинг http://www.pichshop.ru/index.php?productID=2607
- книги по психологии на немецком языке ?????????????
* Психология страсти (секса) http://www.bookya.de/isbn/9783492251372/
* Trauma und Persönlichkeitsstörungen http://www.bookya.de/isbn/9783794524464/
* Biologische Psychologie http://www.bookya.de/isbn/9783540254607/
* Zeit http://www.bookya.de/isbn/9783596169559/
* Kognitive Psychologie http://www.bookya.de/isbn/9783827417435/
* Die soziale Wirklichkeit Psychologie-Studierender http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/die_soziale_wirklichkeit_psychologie_studierender/melanie_jaeger/ISBN3-8364-2206-9/ID15240778.html?jumpId=1086265#kurzbeschreibung
* Psychologische Determinanten der Studierneigung bei Abiturienten http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/psychologische_determinanten_der_studierneigung_bei_abiturienten/michel_knigge/ISBN3-639-20749-1/ID18533627.html?jumpId=1087319#kurzbeschreibung
* Pädagogische Psychologie http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/paedagogische_psychologie/elke_wild/ISBN3-540-88572-2/ID16286354.html?jumpId=1089390#kurzbeschreibung
* Handbuch Lernstrategien http://www.buch.de/shop/home/empfehlungswarenkorb/handbuch_lernstrategien/heinz_mandl/ISBN3-8017-1813-1/ID5986174.html?jumpId=1111789
- курсы фотошоп
- курсы фотографии (научиться постановочному фото, студийной съемке, работать со светом)
- курс экзистенциальной терапии
- АСПИРАНТУРА
Кафедра психологии и педагогики личностного и профессионального развития
13.00.08 – теория и методика профессионального образования.
- графический планшет http://www.wacom.ru/bamboo_fun.html
- печати, скрап-букинг http://www.pichshop.ru/index.php?productID=2607
- книги по психологии на немецком языке ?????????????
* Психология страсти (секса) http://www.bookya.de/isbn/9783492251372/
* Trauma und Persönlichkeitsstörungen http://www.bookya.de/isbn/9783794524464/
* Biologische Psychologie http://www.bookya.de/isbn/9783540254607/
* Zeit http://www.bookya.de/isbn/9783596169559/
* Kognitive Psychologie http://www.bookya.de/isbn/9783827417435/
* Die soziale Wirklichkeit Psychologie-Studierender http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/die_soziale_wirklichkeit_psychologie_studierender/melanie_jaeger/ISBN3-8364-2206-9/ID15240778.html?jumpId=1086265#kurzbeschreibung
* Psychologische Determinanten der Studierneigung bei Abiturienten http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/psychologische_determinanten_der_studierneigung_bei_abiturienten/michel_knigge/ISBN3-639-20749-1/ID18533627.html?jumpId=1087319#kurzbeschreibung
* Pädagogische Psychologie http://www.buch.de/shop/buecher/suchartikel/paedagogische_psychologie/elke_wild/ISBN3-540-88572-2/ID16286354.html?jumpId=1089390#kurzbeschreibung
* Handbuch Lernstrategien http://www.buch.de/shop/home/empfehlungswarenkorb/handbuch_lernstrategien/heinz_mandl/ISBN3-8017-1813-1/ID5986174.html?jumpId=1111789
- курсы фотошоп
- курсы фотографии (научиться постановочному фото, студийной съемке, работать со светом)
- курс экзистенциальной терапии
- АСПИРАНТУРА
Кафедра психологии и педагогики личностного и профессионального развития
13.00.08 – теория и методика профессионального образования.
вторник, 20 июля 2010 г.
а ты думал
ты не интересен больше. больше не интересен. не интересен. больше. не интересен мне. ты неинтересен.совсем.
понедельник, 12 июля 2010 г.
Квартиры для взрослеющих Детей
Квартиры, доставшиеся детям от родителей:
- Старые, пропитаны прошлым, привычками, живших в них пап и мам, бабушек и дедушек. Таким я больше симпатизирую. Они с характером, с историей. В них можно даже найти, если позволите, мэсседж)))
- Новые, свежекупленные квартиры. Однотипные обои, светленькие. Мебель штампованная, из ИКЕИ. Ничего живого. Нет своей истории. Рассматриваю фотографии своих знакомых. Дни рождения, новоселья, вечеринки. Интерьеры отталкивают. Появляется нездоровый (а может наоборот) зуд срочно кинуться в собственное жилище и сделать его самобытным... плеснуть аутентичности на стены так сказать...
пока единственная стоящая вещь в этот доме - картина "Альберт Касьян", полноценный арт-объект (спасибо, Витя!), который кажется и является отправной точкой того самого зуда...
- Старые, пропитаны прошлым, привычками, живших в них пап и мам, бабушек и дедушек. Таким я больше симпатизирую. Они с характером, с историей. В них можно даже найти, если позволите, мэсседж)))
- Новые, свежекупленные квартиры. Однотипные обои, светленькие. Мебель штампованная, из ИКЕИ. Ничего живого. Нет своей истории. Рассматриваю фотографии своих знакомых. Дни рождения, новоселья, вечеринки. Интерьеры отталкивают. Появляется нездоровый (а может наоборот) зуд срочно кинуться в собственное жилище и сделать его самобытным... плеснуть аутентичности на стены так сказать...
пока единственная стоящая вещь в этот доме - картина "Альберт Касьян", полноценный арт-объект (спасибо, Витя!), который кажется и является отправной точкой того самого зуда...
86° по Фаренгейту...

Жара прибила людей к своим домам, книгам, компьютерам и постелям.
в городе всерьез задумываются о введении сиесты.
что до меня... летний период я переживаю крайне плохо. мне, можно сказать, просто отвратительно.
читаю Бредбэри. "461° по Фаренгейту... температура горения бумаги".
часто бывает так, что много лет ждешь от человека нужных слов или хочешь попробовать необыкновенно вкусный пирог, а получаешь унылый пончик в абсолютной тишине... вот и я кажется сегодня в магазине решилась найти время на свой "пирог", а он оказался пресноват....
пятница, 9 июля 2010 г.
Есть вопросы
Размытые границы взаимодействия между людьми неизбежно приводят к ИХ появлению. вопросов к себе. что хуже и вопросов к оппоненту тоже. но как известно, любой анализ чужого поведения замыкается вновь на тебе любимом.
поэтому - "Дина, доколе?!"
поэтому - "Дина, доколе?!"
вторник, 22 июня 2010 г.
Heute Abend
Дорога к дому

Дорога от метро прямая. Дом, в который я иду отлично просматривается, хоть и находится в самом конце улицы. да что там улицы. он стоит на окраине города.
вечер выдался знойный. а на автобусной остановке скопились люди. рабочий день окончен. по всему выходит, что надо идти пешком.
позади много формальных выполненных дел, впереди очередной жизненный кризис - верные признаки того, что сегодня я купила себе художественную литературу. из четырех книг на дне потертой сумки достаю Харуки Мураками. Солнце печет, несмотря на восемь часов вечера.
Мое редкое обращение к Мураками всегда случается в зной. Это мой летний писатель. потому что эти книги совсем не теплые. их хорошо читать в трамвае, который долго едет к дому, останавливаясь на каждом перекрестке. и ты сидишь на солнечной стороне. но не жмуришься и даже не хочешь пересесть, потому что книга высасывает из тебя жар. читаешь, будто держа на лбу холодное полотенце или попивая мятно-жасминовый чай.
дорога к дому настолько прямая, кто совсем нет необходимости смотреть под ноги. читать книгу на ходу - лучше не бывает.во-первых, скрадывает расстояние. во-вторых, организм входит в четкий ритм и ты чувствуешь себя хорошо отлаженным механизмом. тело твое совершает автоматические движения, в то время как разум, отделенный от него, выдает свой максимальный КПД...
я шла ровно полчаса. из них 20 минут были отданы одному полностью прочитанному рассказу.
P.S. как иногда вовремя в руки попадает нужная, хоть и случайно снятая с полки в магазине, книга..
Третье утро. "Мокко"

Прохладно. Ноги не вытянуть. Иначе одеяла не хватит и тепло уйдёт. Брр…а его так не хочется отдавать.
Серость. Господи, как банально. Да, обещали дождь с утра. Синоптики – самые обязательные люди на свете.
Сажусь. Потягиваюсь. Моя растянутая майка непременно сползает с плеча. Кутаюсь в одеяло. Бурчу, конечно. Ступням кажется, что они на голом мраморе, а он ледяной, между прочим.
Иду на кухню, т.е. преодолеваю приблизительно два метра от кровати до стола.
Достаю пакетик (далее перечисляется с нескрываемым вожделением) молотого, крепкого, моего любимого, с диковатым привкусом, обожаемого за терпкий и глубокий аромат …. Абсолютно выдохшегося мокко. Fuck. Нет, это даже FUCKEN SHIT!, скажу я вам, лицезрея в своих руках вскрытый пакет с кофе, вытащенный из холодильника.
Хорошо, что кофе в холодильнике. Плохо, что он открыт и рядом что-то протухло. Наверное, у меня сейчас крайне скорбное выражение лица…Сцена глубокого отчаяния. Занавес.
И все же.
Допустим, заливаю ЭТО кипятком.
Допустим, я НЕ кладу туда даже сахар. При всем желании он кончился еще в среду, а сегодня суббота.
Допустим, в третий и последний раз, что я делаю глоток… теперь это уже просто Shit. (далее произносится с нескрываемым отвращением) Жидкий, темно-коричневый и очень горячий кофе под названием «Что за дерьмо я пью?». Неистовство давится омерзением и захлебывается гадливостью. Антракт.
Time for Philosophy.
(Сижу на подоконнике, подвернув одну ногу под себя. Вторая нога являет собой подобие маятника).
Можно ли утопить неприветливое утро в 200 ml коричневого недоразумения? А навязчивые мысли пустить на дно? Если я буду на каждую расходовать по глотку своего «распрекраснейшего» йеменского мокко?
Интересно, сколько ml в одном среднестатистическом глотке? За сколько глотков среднестатистический человек выпивает утреннюю чашку кофе? А почему утреннюю? А вечернюю он что пьет как-то по-другому? Надо бы еще раз об этом подумать на досуге… Может быть ДАЖЕ провести следственный эксперимент.
УГМ..эх… не так уж плох этот «What Shit». Ничё такой, намальный…(с ухмылкой)
Time for Drink…
Да, пожалуй, утренние глотки будут поглубже вечерних. С утра надо, чтобы кофе оживило организм.. Чем глубже глоток, тем больше внутренних полостей омоет горячая жидкость..О-о-о! Я думаю об этом и мне уже хорошо.. больше и глубже…да, вот так… глоток за глотком… Шикаааарно! Черт меня возьми, это ВЕЛИКОЛЕПНО!
Где мои большие мягкие тапочки?..всё-ё-ё, я в НИРВАНЕ…
Рецепт кофе «Господи, что за дерьмо я пью?»
В середине недели, в семь часов вечера, купить в магазине помолотый Мокко, чтобы вечером ( и естественно утром) выпить его до и после небывалого единения со своей второй половиной.
В семь часов две минуты поссориться с этой половиной (желательно НЕЛЕПО) и депрессировать в течение недели до полного забытья.
Очнуться в субботу. Попытаться заварить кофе (не думая, залить его ,помолотый, кипятком). Заварить и выпить.
Не забыть получить ОРГАЗМИЧЕСКОЕ удовольствие от процесса.
прекрасная опечатка
Geh aus mein Herz, und suche Freud =)
In dieser lieben Sommerzeit
An deines Gоttes Gaben…
In dieser lieben Sommerzeit
An deines Gоttes Gaben…
Портрет
Александр Тиняков
Анне Ахматовой:
Ты - изначально-утомленная,
Всегда бестрепетно-грустящая,
В себя безрадостно-влюбленная
И людям беспрерывно-мстящая.
Но мне при встречах наших чудится,
Что не всегда ты будешь пленною,
Что сердце спящее пробудится
И хлынет в мир волною пенною.
Что принесет оно: твое страдание?
Иль радость, - страшную и небывалую?
Но я, - предчувствуя твое восстание, -
Тебя приветствую, еще - усталую!
Сентябрь 1913
Анне Ахматовой:
Ты - изначально-утомленная,
Всегда бестрепетно-грустящая,
В себя безрадостно-влюбленная
И людям беспрерывно-мстящая.
Но мне при встречах наших чудится,
Что не всегда ты будешь пленною,
Что сердце спящее пробудится
И хлынет в мир волною пенною.
Что принесет оно: твое страдание?
Иль радость, - страшную и небывалую?
Но я, - предчувствуя твое восстание, -
Тебя приветствую, еще - усталую!
Сентябрь 1913
Подписаться на:
Сообщения (Atom)